الگوهای سه‌تایی

جواب الگویابی صفحه 3 ریاضی چهارم

الگوی کنکور(دروس اختصاصی تجربی) جلد سوال

خیلی ممنون بابت پکیج بی‌نظیرتون با اون پاسخنامه و ۲ کنکور شبیه‌سازتون. فقط ریاضی آزمون شبیه‌ساز خیلی سخت بود یعنی در حد۱۴۰۰ و حتی بالاتر. کاش یه‌کمی ما بین ۹۹ و ۱۴۰۰ می‌بود.

سلام. این پکیج هم سوالات کنکور سراسری را دارد و هم سوالات شبیه‌سازی شده. ویژگی‌های کتاب را بخوانید.

۶ آزمون کنکور سراسری نظام جدید (۹۸ تا ۱۴۰۰ داخل و خارج کشور) مطابق با آخرین تغییرات مربوط به کتاب‌های درسی

۴ آزمون کنکور سراسری (۹۶ و ۹۷ داخل و خارج کشور) نظام قدیم، تغییر یافته بر اساس کنکور نظام جدید

۲ آزمون تألیفی شبیه‌سازی شده با کنکور سراسری

سلام. با استفاده از کد رهگیری مرسوله که در حساب کاربری شما ثبت می‌شود، می‌توانید از وضعیت بسته خود مطلع شوید. (در ارسال با پست پیشتاز مرسوله بین ۳ تا ۵ روز کاری و در ارسال با پست سفارشی مرسوله بین ۷ تا ۱۰ روز کاری به دست کاربر می‌رسد.)

سلام. خسته نباشید من الان که کتاب رو می‌خواستم سفارش بدم بعد از پرداخت هزینه (مبلغ دو کتاب عمومی و دروس اختصاصی از حسابم منتقل شد) اینترنتم دچار مشکل شد و نتونستم تکمیل فرایند خرید رو بزنم می‌خواستم ببینم الان سفارش من در سیستم ثبت شده یا خیر، ممنون میشم راهنماییم کنید؟

سلام. به پروفایلتون مراجعه کنید یا با واحد فروش تماس بگیرید تا شما را راهنمایی کنند.

۰۲۱۸۸۹۹۳۰۳۰ داخلی ۱۰۳ و ۱۰۴ (شنبه تا چهارشنبه ساعت ۹:۰۰ تا ۱۶:۳۰ و پنج‌شنبه‌ها ساعت ۹:۰۰ تا ۱۲)

سلام. این پکیچ به صورت کتاب نیست، شامل ۱۲ آزمون که هر آزمون شامل ۲ دفترچه مانند دفترچه‌های کنکوری است. ۲۴ پاسخ برگ خام هم برای هر دفترچه در این پکیج قرار دارد. (پاسخ کلیدی پر شده هم در این پکیج موجود است.)

سلام. بله و علاوه بر سه دفترچه‌ای شدن، حذفیات کنکور ۱۴۰۱ که از سوی سازمان سنجش اعلام شد، در این پکیج اعمال شده است.

سلام. با واحد فروش تماس بگیرید. البته الان کتاب موجود است.

۰۲۱۸۸۹۹۳۰۳۰ داخلی ۱۰۳ و ۱۰۴ ساعت ۸:۳۰ تا ۱۶:۳۰

سلام وقت بخیر. این بسته کاملا مطابق امساله؟ یعنی هم دفترچه های اختصاصی جدا شدن و هم پاسخنامه‌ها تفکیک و اختصاصی شدن؟

سلام. بله این پکیج کاملا منطبق بر آخرین مصوبات سازمان سنجش برای کنکور ۱۴۰۱ است و شامل ۱۲ آزمون از دورس اختصاصی تجربی است. هر آزمون شامل دو دفترچه اختصاصی تجربی است (طبق آخرین مصوبات سازمان سنجش برای کنکور ۱۴۰۱).

سلام. پکیج دروس اختصاصی تجربی شامل ۱۲ آزمون از دورس اختصاصی تجربی است. هر آزمون شامل دو دفترچه اختصاصی تجربی است (طبق آخرین مصوبات سازمان سنجش برای کنکور ۱۴۰۱).

الگو جان اگه قرار نیست پکیج الگوی کنکور تجربی تو سایت نمایشگاه کتاب قرار داده بشه لطفا بگید وگرنه باید همین الان از سایت خودتون سفارش بدم که تا آخر هفته برسه به دستم. خیلی فوریه. ممنونم.

سلام. دوست عزیز ممکنه چند روزی طول بکشه. می‌تونید از سایت نشر الگو با ۲۰ درصد تخفیف این پکیج رو خریداری کنید.

الگو جان بازم چک کردم پنلتون رو تو سایت نمایشگاه ولی ندیدم جلد سوال رو . میشه لطف کنید لینکش رو همینجا برام بفرستید. عمومی و اختصاصی تجربی. خیلی ممنون.⁩ شما بهترینید ⁦❤️⁩

سلام. من جلد پاسخش رو تو سایت نمایشگاه کتاب دیدم، ولی خودش رو نه.. عمومی هم همینطور، فقط جلد پاسخش بود. خودشون نیستن چرا؟

الگویابی کلاس چهارم پنچم ششم

امروز برای شما عزیزان می خواهم در رابطه با الگویابی کلاس چهارم پنجم ششم و سایر پایه ها که در آن الگویابی استفاده می شود مطالبی را بنویسم و آموزش کامل را در این پست قرار دهم .

الگویابی عددی

اصولا الگو یعنی رابطه ای که بین لیستی از اعدادی که دنباله ی هم اومدند تکرار شده است .

کتاب های درسی ابتدایی رابطه های بسیار ساده ای را از الگویابی قرار داده است اما در آزمون ها و امتحانات معمولا رابطه های بسیار سختی از الگویابی به دانش آموزان داده می شود و حل آن برای دانش آموزان بسیار سخت خواهد بود .

دانش آموزان در ابتدا برای حل مسائل و سوالات الگویابی باید به دنبال یک رابطه ی ضربی جمعی و یا منها باشند و گاهی هم تقسیم و این رابطه ها را باید سریعا در ذهن انجام دهند تا به جواب سوال برسند درغیراین صورت زمان را از دست خواهند داد و ساعات ها باید برای حل یک مسئله ساده الگویابی زمان تلف کنند . هرچند بسیاری از الگوها فرمول مشخص و از پیش تعیین شده دارند که می شود این آن ها را آموخت که ما در این مطلب می خواهیم به چند مورد از این الگوها و روش حل آن ها اشاره کنیم .

تصویر زیر آموزش الگویابی به همراه فرمول های آن است که توسط همکار عزیزمان آقای سوقی درست شده است

الگویابی کلاس چهارم پنجم و ششم

فرمول الگو مربعی

الگو مربعی به این صورت است . …..-۲۵-۱۶-۹-۴-۱

برای پیدا کردن عدد ها در الگوی مربعی می توانید از این فرمول ساده استفاده کنید و همیشه آن را به خاطر بسپارید .

فرمول الگو مثلثی

الگو مثلثی به این صورت است . ….-۱۵-۱۰-۶-۳-۱

برای پیدا کردن عدد ها و شماره شکل ها در الگویابی مثلثی می توانید از این فرمول استفاده کنید و به راحتی شماره شکل خواسته شده یا عدد خواسته شده را پیدا کنید .

۲ ÷ [ (۱+ شماره ی شکل ) × شماره ی شکل ]

همچنین تدریس کامل این دو الگو یعنی الگو های مربعی و مثلثی را ما انجام داده ایم که می توانید مشاهده کنید .

فرمول الگو مخمسی

الگوی مخمسی و مسدسی

الگوی اعداد مخمسی به این ترتیب است . ….-۳۵-۲۲-۱۲-۵-۱

اگر دقت کرده باشید متوجه خواهید شد که عدد دوم پنج هست و ۵ در زبان عربی خامس گفته میشود به این الگو الگوی پنج ضلعی هم گفته می شود و در الگو مثلثی هم عدد دوم ۳ است و در الگو مسدسی عدد دوم شش می باشد .

فرمول الگو مخمسی

۲÷(۱-(شماره شکل ×۳)×شماره شکل

فرمول الگو های مسدسی

فرمول الگوهای مسدسی هم به این صورت است همچنین می توانید آموزش کامل الگوهای مخمسی و مسدسی را از طریق ویدئو زیر مشاهده کنید .

(۱-شماره شکل×۲)شماره شکل

الگوی اعداد مکعبی

الگوی اعداد مکعبی با یک شروع می شوند و دومین عدد آن ۸ است .

فرمول اعداد مکعبی به این صورت است .

شماره شکل×شماره شکل×شماره شکل

الگوی اعداد فیبوناچی

دنباله اعداد فیبوناچی به این صورت است غیر از دو عدد اول، اعداد بعدی از جمعِ دو عددِ قبلیِ خود بدست می‌آیند

الگوهای سه‌تایی

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۱۳:۰۰:۰۱ / خانم مرضیه پاک نیت / ۳۰۹ / ۹۲

انگلیسی دومی ها ( کلمه های جدید)

سلام دختر گلهای پایه دوم . عیدتون مبارک باشه.

بدویین بیایین که امروز قراره کلمه های جدید یاد بگیریم.

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۱۲:۵۸:۴۶ / خانم عسل اله داد / ۲۸۵ / ۷۷

زبان انگلیسی (مهارت خوانداری ۴)

تقویت مهارت خوانداری

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۱۲:۵۸:۳۴ / خانم عسل اله داد / ۳۷۱ / ۱۵۲

زبان انگلیسی ( تدریس حرف Ii)

تدریس حرف جدید Ii

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۱۲:۳۴:۰۱ / خانم نیلوفر امین پور / ۱۰۵ / ۲۱

فارسی_ امین پور_ خودم میخوانم_ ۱۷ فروردین

تصاویری از کتاب خودم می خوانم

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۱۱:۵۲:۰۱ / خانم فاطمه فلاح / ۳۴۰ / ۱۵۰

علوم از ریشه تا برگ

سلام دوست خوب.امیدوارم که این تعطیلات راباارامش گذارانده باشی.وهمه ی خانواده سالم وسلامت باشند.به اامید روزهای خوب اینده.دلتنگ دیدارتون هستم.

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۱۰:۱۲:۴۸ / خانم فائزه اشرفیان / ۲۰۴ / ۴۵

الگوی عددی.ریاضی (اشرفیان)

با سلام به همه شما عزیزان. امروز می خواهیم دو فیلم الگوی عددی را ببینیم و یاد بگیریم.

۱۷ فروردین ۱۳۹۹ / ۰۹:۵۵:۰۱ / خانم مونا صادقی / ۴۶۳ / ۵

حذف حالت های نامطلوب ( فصل ۸ ریاضی)

حل مسئله صفحه ی ۱۳۴ و ۱۳۵

گاهی برای حل کردن مسئله ، تمام حالت های ممکن را در نظر بگیرید. سپس با توجه به شرایط مسئله ، حالت های نامطلوب را کنار بگذارید .

آر.دی.اِی. و وب معنایی: ماشین‎خوان نمودن داده‎های آر.دی.اِی. به واسطه آر.دی.اِف

چکیده
امروزه بیشتر منابع اطلاعاتی به صورت الکترونیکی و دیجیتالی منتشر شده و در وب قابل دسترس هستند. تولید، ورود، انتشار و ذخیرة اطلاعات در وب به آسانی امکان‎پذیر بوده ولی بازیابی آن‎ کاربر را با چالشهایی روبرو می‎سازد. در نتیجه، پژوهشگران حوزه‎های مختلف از جمله جوامع کتابداری و طراحان وب به فکر راه‎حلهایی برای حل این مشکلات هستند.
طراحی استاندارد توصیف و دسترسی به منبع(آر.دی.اِی.) توسط کمیتة همکاری مشترک به عنوان جانشین قواعد فهرست‎نویسی انگلوامریکن(ویرایش دوم) بر اساس الگوهای مفهومی و قوانین فهرست‎نویسی بین‎المللی تدوین شده توسط ایفلا و پیدایش وب معنایی و استانداردهای آن از جمله چارچوب توصیف منبع(آر.دی.اِف.) توسط کنسرسیوم وب جهانی، از اقدامهای صورت گرفته برای توصیف کارآمدتر منابع اطلاعاتی و ارائه روابط مفهومی بین آنها در محیط وب است.
در این پژوهش، کتابداران و فهرست‎نویسان با استاندارد آر.دی.اِی.، وب معنایی و آر.دی.اِف. که یکی از استاندارد‎های وب معنایی است، آشنا شده و در ادامه انطباق اصطلاحات و موجودیتهای آر.دی.اِی. در چارچوب توصیف منبع که بر اساس همکاری صورت گرفته بین کمیته همکاری مشترک و بنیاد ابرداده‎ای دابلین‎کور انجام گرفته، معرفی و در پایان نیز فهرست ‎گسترش‎پذیر که بر اساس آر.دی.اِی.، اف.آر.بی.آر. و چارچوب توصیف منبع طراحی شده، معرفی گردیده است.
همچنین، لزوم توجه به ساختار و الگوهای زیربنایی آر.دی.اِی. و شباهتهایی که این استاندارد با چارچوب توصیف منبع در زمینة ذخیره و بازیابی مؤثرتر اطلاعات داشته و در نتیجه باعث افزایش کارایی نظامهای بازیابی اطلاعات در محیطهای وب خواهد داشت، تحلیل گردیده است.

کلیدواژه‌ها

اصل مقاله

مقدمه

با توجه به پیشرفتهای قابل ملاحظه‎ای که در حوزة فناوریهای‎ اطلاعاتی و ارتباطی پدید آمده، اطلاعات با سرعت بیشتر و به واسطة محملهای متفاوتی در حال گسترش است. تولید و ذخیره اطلاعات در وب با سهولت انجام می‎شود، ولی این نوع ذخیره‎سازی، بازیابی اطلاعات را با چالشهای فراوانی روبرو می‎سازد. بنابراین، پژوهشگران حوزه‎های مختلف در پی راه‎حلهای متفاوتی برای رویارویی با این مشکلات هستند.

ایجاد الگوی مفهومی ملزومات کارکردی پیشینه‎های کتابشناختی (اف.آر.بی.آر. [1] ) توسط ایفلا و مجموعه قواعد جدیدی با عنوان استاندارد توصیف و دسترسی به منبع (آر.دی.اِی. [2] ) توسط کمیته همکاری مشترک [3] نمونه‎هایی از راهکارهای ارائه شده توسط جوامع کتابداری و کتابداران برای توصیف کارآمدتر منابع است. از طرف دیگر، کنسرسیوم وب جهانی [4] در حال ایجاد انقلاب نوینی در وب بوده تا از تمام قابلیتهای آن استفاده و کشف مفهومی منابع را برای کاربر امکان‎پذیر نمایند. یکی از این راهکارها ارائه وب معنایی و استانداردهای مرتبط با آن از جمله چارچوب توصیف منبع (آر.دی.اِف. [5] ) است (کمپبل [6] ، 2011).

استاندارد‎های آر.دی.اِی. و آر.دی.اِف. که توسط دو جامعة متفاوت و با انگیزه‎های زیربنایی متفاوت ایجاد شده‎اند، هدف مشترکی داشته و آن کشف مؤثر منابع اطلاعاتی و نمایش روابط مفهومی بین آنها برای کاربر است.

استاندارد توصیف و دسترسی به منبع(آر.دی.اِی.)، استانداردی نوین در حوزة فهرست‎نویسی است که به عنوان جانشین قوانین فهرست‎نویسی انگلوامریکن (ویرایش دوم)، توسط کمیته همکاری مشترک در ژوئن سال 2010 به جهانیان عرضه شد.

آر.دی.اِی. توصیف و دسترسی همة انواع منابع و محتواها را در بر می‎گیرد و به دلیل اینکه بر اساس الگوی مفهومی رابطه- موجودیت ملزومات کارکردی پیشینه‎های کتابشناختی(اف.آر.بی.آر.) ایفلا پایه‎گذاری شده است، این فرصت را در اختیار فهرست‎نویسان کتابخانه‎ها قرار می‎دهد که داده‎های الگوهای سه‌تایی متنی پیشینه‎های کتابشناختی را در قالب یکی از استانداردهای وب معنایی قرار داده و آنها را به‎وسیله ماشین قابل پردازش نمایند. در نتیجه، کشف منابع و روابط مفهومی را که بین آنها حاکم است، به نمایش گذارند. همکاریهای صورت گرفته بین کمیتة همکاری مشترک و بنیاد ابرداده‎ای دابلین‎کور [7] یک سری از اصطلاحات و موجودیتهای آر.دی.اِی. را در قالب چارچوب توصیف منبع که یکی از استانداردهای وب معنایی است، تهیه کرده و بر روی وب قرار داده است. در این پژوهش، ضمن معرفی استاندارد آر.دی.اِی؛ وب معنایی و الگو‎های مرتبط به آن از جمله «چارچوب توصیف منبع»، انطباق صورت گرفته بین اصطلاحات آر.دی.اِی. در چارچوب توصیف منبع را بررسی نموده و در انتها فهرست گسترش‎پذیر [8] که بر اساس آر.دی.اِی.، اف.آر.بی.آر. و چارچوب توصیف منبع طراحی شده است، معرفی می‎شود.

معرفی استاندارد آر.دی.اِی.

آر.دی.اِی.(کوتاه نوشت توصیف و دسترسی به منبع) استاندارد نوینی است که به منظور توصیف و دسترسی به انواع منابع دیجیتالی و چاپی توسط کمیتة همکاری مشترک طراحی شده است. آر.دی.اِی. با یک سری از دستورالعمل‎ها و رهنمودهای جدید در مقولة فهرست‎نویسی در ژوئن سال2010 جایگزین قواعد فهرست‎نویسی انگلوامریکن (ویرایش دوم) گردید. آر.دی.اِی توصیف و دسترسی به منابع چاپی و دیجیتالی را بر اساس الگوی مفهومی ملزومات کارکردی پیشینه‎های کتابشناختی (اف.آر.بی.آر.) امکان‎پذیر می‎سازد و با این پایة قوی، نه تنها بر قوانین فهرست‎نویسی تأثیر خواهد گذاشت، بلکه در طراحی فهرستهای پیوستة آتی نیز مؤثر خواهد بود (لیراسیس [9] ،2009).

مبنای طراحی این استاندارد، قوانین فهرست‎نویسی انگلوامریکن است که خود آن بر مبنای اصول فهرست‎نویسی گذشته از قبیل قوانین پانیتسی (1841)، قوانین کاتر(1876)، اصول پاریس(1961) و قوانین فهرست‎نویسی لوبتسکی (1969) شکل گرفته است.

استاندارد آر.دی.اِی. موجودیت‎ها، روابط و اصطلاحات خود را از سه الگوی مفهومی «ملزومات کارکردی پیشینه‎های کتابشناختی (اف.آر.بی.آر.)»، «ملزومات کارکردی داده‎های مستند (اِف.آر.اِی.دی. یا فراد) [10] » و «ملزومات کارکردی داده‎های مستند موضوعی (اِف.آر.اِس.اِی.دی. یا فرساد [11] )» و دستورالعمل‎های خود را از قوانین فهرست‎نویسی بین‎المللی (آی.سی.پی [12] ) [13] که توسط ایفلا طراحی شده‎اند، اتخاذ کرده است(تیلت،2005).

‎بر اساس آخرین پیش‎نویس ارائه شده توسط کمیته همکاری مشترک، استاندارد آر.دی.اِی. شامل یک مقدمه کلی، 10 بخش، 13 پیوست و یک واژه‎نامه است. بخش 4-1 ویژگیهای موجودیتها را و بخش 10-5 روابط تعیین شده بین موجودیتها را پوشش می‎دهد.

در مقدمه آر.دی.اِی. ذکر شده است که آر.دی.اِی. یک استاندارد محتوایی است نه یک استاندارد نمایش و نه یک قالب فراداده‎ای؛ به این معنا که از هرگونه قالب و استاندارد ارتباطی نظیر استانداردهای مارک [14] 21 و مودس [15] و.. و همچنین از هرگونه قالب نمایشی از قبیل اپک‎ها و استاندارد بین‎المللی توصیف کتابشناختی (آی.اِس.بی.دی. [16] ) و . مستقل است (اولیور الگوهای سه‌تایی [17] ،2007).

قالب نمایشی استاندارد بین‎المللی توصیف کتابشناختی، قالب مارک 21 و دابلین‎کور جزو دستورالعمل استاندارد آر.دی.اِی نیستند و در پیوست آر.دی.اِی.ذکر شده‎اند که سازمانها و مؤسسات می‎توانند در صورت دلخواه از این استانداردها برای نمایش اطلاعات خود استفاده کنند(تیلت،2007).

پیشینه‎های کتابشناختی و مستندی که با استفاده از آر.دی.اِی ایجاد می‎شوند، این قابلیت را دارند که در همة سیستمهای موجود از جمله فهرست کتابی، فهرست برگه‎ای و سیستمهای یکپارچه کتابخانه‎ای به کار روند و همچنین قابلیت کاربرد در سیستمها و فناوریهای آینده را نیز خواهند داشت (تیلت ب، 2010).

تغییر نام قواعد فهرست‎نویسی انگلوامریکن به توصیف و دسترسی به منبع(آر.دی.اِی.) تغییراتی در شکل، هدف و دامنة قوانین الگوهای سه‌تایی را که توسط کمیتة همکاری مشترک در آوریل سال 2005 انجام گرفت، منعکس می‎نماید(هوارس و ویس [18] ،2007).

زمانی، «تیم برنرزلی [20] »، معروف به پدر وب، که جهان را با ابداع پروتکلهای وب جهانی تغییر داده بود، به این نتیجه رسید که وب امروزی نمی‎تواند تمامی خواسته‎های کاربران را برآورده سازد و باید تغییری در آن صورت گیرد. برای استفادة کامل از قابلیتهای وب باید صفحات ایستای اچ.تی.اِم.اِل. [21] و رابطه بین پردازش اطلاعات توسط انسان و پردازش توسط ماشین را تغییر داد. باید از سرعت ماشین و کارآمدی آن در محاسبه، همراه با ظرفیت آن برای مقابله با منطق استنباطی برای بالا بردن توانایی فکر انسان برای خلق نتایج خلاّق و هوشمند از محاسبه‎های آنان استفاده نمود. برای رسیدن به این هدفها باید داده‎ها را به وسیله ماشین قابل فهم و پردازش نمود. ایدة وب معنایی نیز از این نگرش نشأت می‎گیرد(کمپبل [22] ،2011).

وب معنایی، شاخه‎ای از وب کنونی است که در آن معانی دقیقی به اطلاعات تخصیص داده شده تا هم برای کاربر و هم برای ماشین قابل پردازش باشند (جمالی مهموئی،1382). در ادامه، سه تعریف مختلف از وب معنایی ارائه شده است:

• پروژه‎ای با هدف ایجاد رسانه‎ای جهانی برای ردّ و بدل کردن اطلاعات به صورتی که برای رایانه قابل فهم و پردازش باشد.
• وب معنایی، شبکه‎ای از اطلاعات در مقیاس جهانی است به نحوی که پردازش آنها به‎وسیلة ماشینها به سادگی امکان‎‎پذیر است.
• وب معنایی شامل داده‎های هوشمند وب است که به‎‎وسیله ماشینها قابل پردازش است (دوراندیش، 1389).

مفهوم وب معنایی در کتابخانه‎ها‎، قابل فهم و پردازش نمودن داده‎های کتابشناختی و فراداده‎های کتابخانه به‎وسیلة رایانه و ماشین است.

مؤلّفه‎های وب معنایی

مؤلفه‎های مختلف وب‎ معنایی را می‎توان به چند بخش تقسیم کرد که از جمله مشهورترین آنها می‎توان به فناوری ایکس.‎ام‎.اِل. [23] ، چارچوب توصیف منبع، شمای آر.دی.‎اف. [24] و زبان هستی‎شناسی وب [25] اشاره کرد.

مولّفه‎های مختلف وب معنایی، در شکل زیر آمده است:

شکل 1. مولّفه‎های مختلف وب معنایی (دوراندیش،1389)

آر.دی.اِف. که زبان پایة استفاده شده در وب معنایی است، بر پایة ایکس.‎ام‎. اِل. بنا نهاده شده است. ایکس.‎ام‎.اِل. نیز الگوهای سه‌تایی خود براساس یونی‎کد [26] و یو.آر.آی. [27] بنا نهاده شده است؛ از این رو، از زبانهای مختلف پشتیبانی می‎کند. مؤلفه‎های اصلی وب معنایی هستی‎شناسی‎ها [28] هستند که ارتباط بین برچسبهای اسناد وب معنایی و اشیای واقعی را که اسناد مذکور آنها را تشریح می‎کنند، برقرار می‎کند. در بالای هستی‎شناسی‎ها، قواعد [29] قرار دارد که با استفاده از آنها می‎توان دانش جدیدی را از دانش موجود نتیجه گرفت (ویکی‎پدیا [30] ،2012)

کارکردها و روابط برخی از این مؤلفه‎ها با وب معنایی، به شرح زیر بیان شده است:

1. ایکس.اِم.اِل.: به ساختاربندی و سازمان‎دهی محتوا در عرصة وب معنایی کمک می‎کند، اما به افزوده شدن قابلیتها و امکانات متن‎ها به گونه‎ای که کارکردهای وب معنایی را دارا باشند، کمکی نمی‎کند.
2. شمای ایکس.اِم.اِل: زبانی است که هم به ایجاد ساختارهای سازگار با وب معنایی کمک می‎کند و هم محتوای قابل انتشار از این طریق را قاعده‎مند و محدود می‎نماید. این زبان برای انتشار اسناد ایکس.اِم.اِل. در محیط وب، به طور گسترده قابل استفاده است.
3. آر.دی.اِف.: زبانی است بر اساس ایکس.اِم.اِل. که برای تشریح مفاهیم و ایجاد اسناد در وب به کار می‎رود. الگو‎های مبتنی بر آر.دی.اِف. با ایکس.اِم.اِل. هم سازگاری دارند. این زبان، مبتنی بر فناوری عمومی‎تر ایکس.اِم.اِل. است که در ابتدا برای شرح و توصیف داده‎های جای گرفته در فایلهای یاد شده به وجود آمد، ولی به ‎مرور به عنوان شیوه‎ای کلی برای نمایش دانش و اطلاعات، مورد استفاده قرار‎ گرفت.
4. شمای آر.دی.اِف.: مجموعه‎ای است که برای توصیف و تشریح منابع مبتنی بر آر.دی.اِف. به کار می‎رود و امکان افزودن قابلیتهای وب معنایی نیز به آن وجود دارد.
5. زبان هستی‎شناسی [31] : برای تعریف مفاهیم و ارتباط بین مفاهیم به کار می‎رود (دوراندیش،1389).

اصول ایجاد وب معنایی

ایجاد وب معنایی دارای اصول و ملزوماتی است که اگر کتابخانه‎ای بخواهد داده‎های خود را در قالب آن به نمایش گذارد، باید به آنها توجه کند. این اصول شامل موارد زیر است:

• داده [32] (نه متن): گام نخست در ایجاد وب معنایی، تغییر تفکر نسبت به داده‎هاست؛ به این معنا که داده‎ها باید هوشمندتر باشند تا توسط ماشین قابل درک باشند. به عبارتی، باید مفاهیم بیشتری با داده‎ها ذخیره کرد که ماشین توانایی درک آنها را داشته باشد.
• شناسه‎گرها [33] (نه کلمات): شناسه‎گرها نشانه‎های عددی یا الفبایی _- عددی هستند که به اشیا و روابط بین آنها تعلق می‎گیرند و یکی از ملزومات اصلی وب معنایی به شمار می‎روند.
• گزاره‎ها [34] (نه پیشینه‎ها): به این معنا که داده‎های کتابشناختی باید با یکی از استانداردها و زبانهای وب معنایی از جمله چارچوب توصیف منبع(آر.دی.اِف. [35] ) سازگار باشند، «منبع، ویژگی و مقدار» مجموعه سه‎تایی [36] آر.دی.اِف. هستند که با هم یک گزاره را تشکیل می‎دهند (در بخشهای دیگر پژوهش، مفصل‎تر به این موارد پرداخته خواهد شد) (کویل، 2010الف).

چارچوب توصیف منبع (آر.دی.اِف.)

ماشینها و رایانه‎ها کارها و امور خود را بر اساس قوانین و دستورالعمل‎هایی که برای آنها تعریف شده است، انجام می‎دهند نه بر اساس فهم و درک انسانی. یکی از استانداردهای وب معنایی که قادر است داده‎ها را به شکل مفهومی به رایانه ارائه دهد، چارچوب توصیف منبع است.

چارچوب توصیف منبع (آر.دی.اِف.) بخش مهمی از وب معنایی است که اطلاعات را بر اساس روابط منطقی بین موجودیتهای شناخته شده به عنوان منابع پیشنهاد می‎کند. این روابط به صورت مجموعه‎ای از وضعیتها (گروه‎های سه‎تایی [37] ) به شکل فاعل [38] ، مسند [39] و مفعول [40] بیان می‎شود (کویل سی، 2010).

از آر.دی.اِف برای توصیف منابع و اسناد موجود در اینترنت استفاده می‎کنند، به گونه‎ای که ماشینها قادر به خواندن و پردازش آنها باشند. در آر.دی.اِف برای توصیف منابع از زبان ایکس.ام.اِل استفاده می‎شود و بنیانی است برای پردازش فراداده‎ها(یوسفی‎راد، 1388).

مبنای کار آر.دی.اِف. ارائه الگویی برای بازنمود ویژگیهای منابع و مقادیر آنهاست. این الگو سه جزء دارد که عبارتند از:

• منابع [41] (فاعل): همه مواردی که به وسیلة آر.دی.اِف توصیف می‎شوند، منابع نامیده می‎شوند. یک منبع می‎تواند یک صفحه وب باشد، مثل یک سند اچ.تی.اِم.اِل [42] ، یک بخش از یک صفحه یا مجموعه‎ای از صفحات وب مثل یک وب سایت و یا شیئی که به صورت مستقیم از طریق وب قابل دسترس نیست، مثل یک کتاب چاپی. همة منابع از طریق یو.آر.آی. [43] ها یا شناسه‎های متحدالشکل منابع شناسایی می‎شوند (جمالی مهموئی،1382).

هر شیء و یا هر مفهومی می‎تواند جزئی از وب معنایی باشد. حتی روابط نیز می‎تواند اشیا در نظر گرفته شوند.

• ویژگیها [44] : ویژگی عبارت است از یک وجه مشخصه، صفت، خاصیت یا رابطه که برای توصیف یک منبع استفاده می‎شود. هر ویژگی دارای معنای مشخصی است که مقدار یا ارزش مجاز آن و نوع منابعی که می‎تواند توصیف کند و نیز رابطه‎اش با دیگر ویژگیها را تعریف می‎کند (جمالی مهموئی،1382).

ویژگیهای یک کتاب در کتابخانه شامل «عنوان»، «موضوع»، «شماره رده» و . خواهد بود.

• ارزش (مقدار [45] ): ارزش تعریف شده در آر.دی.اِف. مفهوم واقعی یک عنصر اطلاعاتی است. برای مثال، در منابع کتابخانه‎ای، جایی که «عنوان» یک خصوصیت [46] است، «شاهنامه فردوسی»، «آموزش موسیقی» و. ارزشهای آن خواهند بود. یکی از نکته‎های مهم دربارة ارزش، وجود دو نوع ارزش (ارزشهای کنترل شده و غیر کنترل شده) است که در وب معنایی با عنوانهای «لفظی [47] » و «غیر لفظی [48] » شناخته می‎شوند (کویل الف، 2010).

جمله آر.دی.اِف: یک منبع خاص همراه با یک ویژگی مشخص به علاوه مقدار آن ویژگی برای آن منبع بخصوص، تشکیل یک جمله آر.دی.اِف می‎دهند. یک جمله آر.دی.اِف سه جزء دارد: مبتدا(فاعل) [49] ، خبر(مسند) [50] و مفعول [51] که این سه جزء به‌ترتیب ترتیب همان منبع، ویژگی و مقدار (ارزش) ویژگی هستند که در شمای آر.دی.اِف به کار می‎روند (برنایی، مزینی، کاظمی، کشتگری،1387).

در شکل زیر، نمونه‎ای از سه جزء چارچوب توصیف منبع یک کتاب نشان داده شده است:

جواب الگویابی صفحه 3 الگوهای سه‌تایی ریاضی چهارم

در این نوشته با جواب الگویابی صفحه 3 ریاضی چهارم همراه شما هستیم.

جواب الگویابی صفحه 3 ریاضی چهارم

1- الگوی زیر را ادامه دهید.

بین عددها چه رابطه ای وجود دارد؟ هر عدد 100 تا از عدد قبلی بیشتر است.

در الگوی عددی بالا، شمارش چندتا چندتاست؟ 100 تا 100 تا

2- می‌خواهیم الگوی زیر را ادامه دهیم:

فاطمه با رسم شکل تلاش کرد الگوی عددی را به هندسی تبدیل و عددهای بعدی را پیدا کند. شما هم الگوهای سه‌تایی مثل او با رسم شکل مناسب عددهای بعدی را پیدا کنید ( یعنی 100 و یعنی 10).

در این قسمت باید 10 تا بسته‌ده تایی داشته باشیم که به جای آن‌ها یک بسته صدتایی کشیدیم.
زهرا از شکل استفاده نکرد. او تلاش کرد بین عددها رابطه پیدا کند.

جواب الگویابی صفحه 3 ریاضی چهارم

با استفاده از تجربه‌ی زهرا عددهای بعدی الگو را پیدا کنید.
برای پیدا کردن عدد بعد از 360، چه محاسبه‌ای را انجام می‌دهید؟